孩子的早教是不容忽視的，幼兒時(shí)期0～3歲的早教會(huì)影響孩子以后的人生。表達(dá)思想和情緒，是人類(lèi)的本能欲望，并通過(guò)語(yǔ)言、歌唱(含樂(lè)器演奏)、舞蹈等形式自然地流露，這是人原本固有的能力。因此，可音可早教表示音樂(lè)教育是當(dāng)前早教的首要任務(wù)，就是不斷地啟發(fā)和提升這種本能的表現(xiàn)力。
無(wú)論如何，當(dāng)父母把音樂(lè)帶到孩子的生活中時(shí)，那應(yīng)該是因?yàn)槟阆嘈胚@些美妙的節(jié)奏可以讓孩子接近一個(gè)優(yōu)美的世界，讓他們的心靈和思想更加健康、健全。通過(guò)這些小小的節(jié)奏片段，孩子們能慢慢學(xué)會(huì)掌握這個(gè)世界。
早教機(jī)構(gòu)和幼兒們的音樂(lè)游戲
有很多簡(jiǎn)單的音樂(lè)游戲可以和幼兒一起來(lái)玩。通過(guò)這些游戲,可音可早教機(jī)構(gòu)能夠幫助幼兒們學(xué)習(xí)音樂(lè)的節(jié)奏;明白當(dāng)聲音漸低時(shí)，可能是在表達(dá)我們稱之為悲傷的東西；通過(guò)音樂(lè),孩子還會(huì)知道如何使用他們自己的聲音。
嬰兒時(shí)期：組織一個(gè)“樂(lè)隊(duì)”
你的孩子剛剛會(huì)坐嗎？那也沒(méi)關(guān)系，給孩子2個(gè)木頭的勺子，然后再放幾個(gè)目標(biāo)在他面前，讓他隨意敲打：積木、空的盒子、牛奶壺、結(jié)實(shí)的陶瓷碗等。你可以坐在孩子的身邊，放一些音樂(lè)，自己也拿把木勺，演示給孩子看：如何聽(tīng)著節(jié)奏打擊這些東西。
幼兒時(shí)期：跟著音樂(lè)動(dòng)動(dòng)
這個(gè)游戲?qū)⒆尯⒆永斫馐裁唇幸魳?lè)的節(jié)拍和音階。
可音可早教中心放一些不同的節(jié)奏，以及有不同音高的音樂(lè)。通常，古典音樂(lè)會(huì)符合這一要求（試試貝多芬的第九交響曲），但是大多數(shù)的搖滾和流行音樂(lè)就不合適了，尤其是沙灘小子和披頭士的音樂(lè)就更加不合適。然后，讓孩子模仿你：聽(tīng)到高音時(shí)，站起來(lái)；聽(tīng)到低音時(shí)，蹲下去；另外，也可以選擇“慢慢走”，或者“快步走”這樣的方式來(lái)表達(dá)不同的節(jié)奏。當(dāng)孩子明白你的動(dòng)作反映了音樂(lè)的節(jié)奏時(shí)，就讓他來(lái)帶頭做這些動(dòng)作。
可音可學(xué)前班時(shí)期：畫(huà)一首歌
將一張白紙釘在墻上；給孩子一只筆，播放一首他熟悉的歌，一開(kāi)始的時(shí)候，可以先選一些慢節(jié)奏的歌曲。然后，用你自己的筆，給孩子演示如何畫(huà)出音樂(lè)來(lái)：比如，上升的線代表高音，下降的則代表低；或者，當(dāng)音樂(lè)改變了方向和節(jié)拍的時(shí)候，你也可能用不同顏色的記號(hào)筆表達(dá)出來(lái)；之后，孩子自己試著畫(huà)出他聽(tīng)到的音樂(lè)，節(jié)拍的變化，音階的高低等；比較后，可以把孩子和你畫(huà)出來(lái)的歌，比較一下，再聽(tīng)一遍歌曲。
本文推薦可音可早教充分利用幼兒音樂(lè)細(xì)胞的潛能僅代表作者觀點(diǎn)，不代表本網(wǎng)站立場(chǎng)。本站對(duì)作者上傳的所有內(nèi)容將盡可能審核來(lái)源及出處，但對(duì)內(nèi)容不作任何保證或承諾。請(qǐng)讀者僅作參考并自行核實(shí)其真實(shí)性及合法性。如您發(fā)現(xiàn)圖文視頻內(nèi)容來(lái)源標(biāo)注有誤或侵犯了您的權(quán)益請(qǐng)告知，本站將及時(shí)予以修改或刪除。
