——絢彩森林早教機(jī)構(gòu)給您答案

美國(guó)有一次調(diào)查有三歲以下孩童的家庭，發(fā)現(xiàn)有16%的家長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)有念故事書(shū)給孩子聽(tīng)，另外23%則一周只讀不到兩次。您可能會(huì)問(wèn)，“三歲以下？他們連字都不會(huì)認(rèn)呢！何必浪費(fèi)時(shí)間呢？”如果您這樣認(rèn)為，就大錯(cuò)特錯(cuò)了。

您今天讀故事書(shū)給孩子聽(tīng)了嗎？

有一項(xiàng)長(zhǎng)達(dá)二十年的研究證明，學(xué)齡前的的親子早期共讀，可以讓孩子進(jìn)入小學(xué)時(shí)更加順利，并且影響日后的閱讀能力，口語(yǔ)表達(dá)能力可以比其他孩子高兩倍，讀得越多，效果越顯著。而這兩項(xiàng)能力，是學(xué)習(xí)比較重要的基本功夫。

這么長(zhǎng)期的研究觀察，開(kāi)始于1989年發(fā)起于美國(guó)波士頓的一個(gè)兒科診所。就像現(xiàn)在的景況，因?yàn)橐呙绱虻暮芎茫残l(wèi)生做的很好，所以大部分的小朋友其實(shí) 都沒(méi)什么嚴(yán)重的疾病。這位醫(yī)師并不以此為自滿，他覺(jué)得小兒科醫(yī)師應(yīng)該負(fù)責(zé)照顧孩子的“身心”健康，身體顧好了，還有心靈的健康需要努力。他聯(lián)合了一群熱心 的醫(yī)師和教育學(xué)者，開(kāi)始在健兒門診提醒媽媽親子共讀，甚至贈(zèng)書(shū)給貧窮的家庭。

雖然親子共讀的觀念常常被提及，但是會(huì)得到信息的家庭，多數(shù)還是高教育水平的家長(zhǎng)。這個(gè)運(yùn)動(dòng)特別之處，是由醫(yī)師主動(dòng)出擊，因?yàn)槊總€(gè)孩子都會(huì)來(lái)打疫苗，趁這個(gè)機(jī)會(huì)，將親子共讀的信息，提供給資源比較貧乏的家庭，讓他們 的孩子得到更好的幫助。因此醫(yī)師稱這個(gè)活動(dòng)為Reach Out and Read (ROR)，意思是主動(dòng)接觸和閱讀，而不是由家長(zhǎng)主動(dòng)詢問(wèn)。

這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)得到了熱烈的回應(yīng)，二十年下來(lái)，全美國(guó)共有四千多家診所參與，他們每一年給出570萬(wàn)本童書(shū)，幫助350萬(wàn)名以上的兒童。更重要的是，藉由這項(xiàng)活動(dòng)的追蹤，證實(shí)親子共讀的確可以給孩子未來(lái)極大的幫助，絕不是憑空論述而已。

一開(kāi)始這些家長(zhǎng)對(duì)于親子共讀有一些疑慮，

第一：住家附近沒(méi)有書(shū)店（尤其是鄉(xiāng)下地方）；

第二：不知道怎么讀（以前小時(shí)候也沒(méi)人讀給他聽(tīng)，或者是家長(zhǎng)本身識(shí)字不多，教育程度不高）；

第三：兒童繪本太貴了；

第四：雖然嘗試過(guò)親子共讀，可是小朋友聽(tīng)一聽(tīng)就跑掉了，搞的很不愉快。（這個(gè)問(wèn)題在中國(guó)的媽媽中，有時(shí)候不是孩子跑掉了，魚(yú)爸曾在一個(gè)群內(nèi)了解過(guò)媽媽們對(duì)于親子共讀的情況。很多媽媽反饋了如下幾個(gè)問(wèn)題：

1、自己太忙，要上班，沒(méi)時(shí)間給孩子讀

2、每次讀的時(shí)候，孩子不認(rèn)真，自己也沒(méi)耐心跟他耗著。就放棄了

3、沒(méi)有渠道選擇合適的書(shū)來(lái)給孩子讀。

基于以上四個(gè)疑慮，ROR運(yùn)動(dòng)給醫(yī)師三個(gè)方式來(lái)幫助家長(zhǎng)：

第一：由醫(yī)師主動(dòng)告知家長(zhǎng)親子共讀的重要性（正如我第一段所述）；

第二：送給六個(gè)月至五歲的“健兒”一本好的圖畫(huà)書(shū)；

第三：請(qǐng)志愿者在診所外面示范讀書(shū)給孩子聽(tīng)，讓家長(zhǎng)知道訣竅所在。

事實(shí)上，家長(zhǎng)不用學(xué)習(xí)太多，只要有一本書(shū)在家就夠了。就算每天讀同一本書(shū)，就算家長(zhǎng)認(rèn)不得半個(gè)字，都可以藉由書(shū)中的圖畫(huà)和口語(yǔ)，給孩子足夠的語(yǔ)言刺激。

要知道，我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫脑~匯是很簡(jiǎn)單的，因?yàn)槲覀兊纳钪茉庖苍S相對(duì)很單純；但是繪本里的文字，有時(shí)候是平常不會(huì)使用的，因此可以給孩子更多樣化，更豐富的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。

為什么六個(gè)月就開(kāi)始親子共讀？根據(jù)研究顯示，越早開(kāi)始念書(shū)給寶寶聽(tīng)，語(yǔ)言發(fā)展越好，這個(gè)影響可以持續(xù)到小學(xué)的年齡。至于較大的小孩，可以以“我問(wèn)你答”的方式進(jìn)行故事，甚至請(qǐng)孩子反過(guò)來(lái)講故事給家長(zhǎng)聽(tīng)。不同年齡的孩子，對(duì)于共讀有不同的發(fā)展階段，我列于下表讓家長(zhǎng)們參考。

★ 絢彩森林兒童閱讀反應(yīng)表

絢彩森林提醒家長(zhǎng)們記住，每天都要和你的孩子有一個(gè)固定的時(shí)間大聲朗讀語(yǔ)言優(yōu)美的圖書(shū)哦！

雖然您的孩子一開(kāi)始可能對(duì)親子共讀興趣缺缺，但是不要?dú)怵H，也不要給孩子壓力。每天睡前，或者孩子玩累的時(shí)候，問(wèn)他要不要唸故事書(shū)，或者拿兩本書(shū)在面前晃晃，由他挑選自己喜歡的書(shū)。

就算老是挑同一本也好。久而久之，親子共讀會(huì)變成你們之間比較快樂(lè)的時(shí)光，孩子在語(yǔ)言上的進(jìn)步，也會(huì)令您驚喜萬(wàn)分！

絢彩森林湖北石首中心圖書(shū)角